Обучение дошкольника иностранному языку дома

Добрый день, дорогие родители. В наше время обучение дошкольника иностранному языку  — это мода или необходимость? Именно такой вопрос сейчас часто возникает перед молодыми родителями. Попытаемся убедить родителей малышей, что это все-таки необходимость. И к нашей радости, выяснилось, что эту точку зрения разделяют с нами уже очень многие родители.

Первый вопрос, может быть, и прозаический, но по сути ключевой: где взять нужную литературу, по каким пособиям заниматься, где можно ознакомиться с методикой обучения дошкольников иностранному языку?

Читатели сетуют, что такой литературы вообще нет. Это не совсем так. Кое-какая литература по вопросам обучения дошкольников иностранным языкам есть. Другое дело, что ее очень мало и она рассчитана главным образом на работу в детских садах.

В несколько лучшем положении находятся родители, желающие обучать ребенка английскому языку. В 1986 году третьим изданием выпущена книга П. Г. Амамджяна «Играя, учись! Английский язык в картинках для детей дошкольного возраста». Суммарный тираж книги 600 тысяч экземпляров.

Пособие предназначено для детских садов, но им с успехом можно пользоваться для обучения детей в семье. Книга снабжена методическими указаниями к каждому занятию, что значительно облегчает работу с ней. Если учесть еще пособие «Английский язык в картинках», книгу «Английский для детей».

Родителям, знающим английский язык, есть по крайней мере, что искать (само собой разумеется, что это  —  непростая задача).

Более трудное положение у тех, кто хотел бы обучать своего ребенка французскому, немецкому, испанскому или ка-кому-нибудь иному языку. Необходимых пособий для родителей по этим языкам практически нет. И эту ситуацию нельзя, разумеется, признать нормальной.

Если мы хотим, чтобы наши дети знали язык, мы должны позаботиться и о том, чтобы обеспечить их родителей эффективными учебными материалами и прежде всего озвученными учебниками для дошкольников.

Здесь свое слово должны сказать издательства, выпускающие литературу для родителей, и специалисты по методике преподавания иностранных языков — авторы будущих пособий.

Пока же придется исходить из того, что родители, желающие обучать своего сына или дочь иностранному языку, необходимой литературой обзавестись не сумели. Как тут быть, с чего начать?

С чего начать обучение дошкольника иностранному языку?

А начать нужно с основательной подготовительной работы — с разработки собственного домашнего курса для дошкольника. Пусть читатели только не пасуют заранее: для человека, владеющего языком, разработка такого курса вполне посильна.

Для начала отберем тот лексический минимум, который будет положен в основу курса. Слова отбираются по темам, над которыми вы будете с ребенком работать. Это могут быть такие темы: «Наша семья», «Игрушки», «Наша квартира», «Мой день», «Одежда», «Еда», «Животные», «Времена года» и т. п. К каждой теме подбирается 15—20 наиболее употребительных слов.

В словарный минимум следует включить также числительные (до десяти), слова, обозначающие основные цвета и признаки (большой — маленький, теплый — холодный и т. д.), основные личные, указательные и вопросительные местоимения, а также некоторые обиходные выражения — (спасибо, извините и т. д.).

Тематический словарь для одного учебного года может включать до 300 слов. Около половины из них составят существительные, приблизительно треть — глаголы, одну десятую — прилагательные, остальная часть приходится на местоимения, наречия, числительные.

Подготовив такой тематический словарик, принимаемся за составление предложений-образцов (речевых моделей) с этими словами. Естественно, что число заготовленных вами предложений окажется намного большим. Это будут повествовательные, вопросительные и побудительные предложения.

Например, по теме «Еда» вы сможете составить такие предложения: Мы завтракаем. Я ем кашу и пью молоко. Мама пьет чай. Хочешь молока? Дай мне, пожалуйста, хлеба. И т. п.

Заготовив тематический словарик и наборы предложений-образцов, позаботимся теперь о том, чтобы по возможности на каждое слово и каждую фразу у нас был раскрывающий их значение рисунок, игрушка или реальный предмет.

На обучение дошкольника иностранному языку дома могут пригодиться пластмассовые фигурки животных, разноцветные кубики, рисунки и картинки из детских книжек, да и имеющиеся в наличии реальные предметы.

Затем нам предстоит заняться сбором детских стишков, рифмовок, песенок, простых загадок на изучаемом языке. Их можно позаимствовать из книг для обучения детей в детских садах, взяв их в библиотеке или заказав по межбиблиотечному абонементу.

Но отбирать стоит только те стихи и песенки, которые так или иначе связаны с темами ваших будущих занятий.

Итак, теперь у вас есть тематические списки слов, наборы предложений по темам, «средства наглядности», стихи и песенки. Можно, следовательно, приступить к распределению материала по отдельным занятиям.

На каждую тему, в зависимости от объема учебного материала, следует отводить от 10 до 15 занятий. Речевой материал распределяют так, чтобы на одно занятие приходилось не более 3—4 новых слов.

Соответственно распределяются и подлежащие освоению речевые модели, вопросы и ответы, обиходные фразы (приветствия, формулы вежливости и т. п.). На каждом занятии надо непременно предусмотреть закрепление и повторение того, что усвоено на предыдущих уроках.

Речевой материал следует распределить так, чтобы сначала осваивались и закреплялись более простые с точки зрения произношения и запоминания слова и фразы, а затем — более трудные.

Как начать обучение дошкольника иностранному языку дома в семье мы посоветовали. Планировать занятия нужно так, чтобы каждый раз ребенок имел возможность упражняться в двух видах речевой деятельности — говорении и слушании. Формы работы могут быть самыми разными.

Успехов всем!